بسبب التقويم المدرسي.. إدارات التعليم تتراجع عن «تدوير» المديرين

تأجيل تدوير مديري المدارس

قررت بعض إدارات التعليم في المملكة العربية السعودية تعليق تدوير مديري المدارس الذين أمضوا أكثر من ست سنوات في مناصبهم. وذلك بهدف الحفاظ على الاستقرار الإداري خلال العام الدراسي الجديد.

أهمية تقويم التعليم

يرجع قرار تعليق التدوير إلى رغبة الإدارات التعليمية في توفير بيئة مستقرة لإنجاح تقويم التعليم والتدريب الذي أطلقته الهيئة العام الماضي. ويهدف هذا التقويم إلى تقييم أداء المدارس ورفع مستوى مخرجات التعليم العام.

ويتم تنفيذ هذا البرنامج الوطني من قبل الهيئة لضمان جودة الأداء المدرسي وتطويره. كما يتكامل مع مستهدفات رؤية السعودية 2030 وبرنامج تنمية القدرات البشرية. ويستهدف البرنامج أكثر من 25 ألف مدرسة لتطبيق التقويم الذاتي من قبل المدرسة عبر منصة تميز الرقمية. كما تشمل آليات التقويم استطلاع آراء المعلمين وأولياء الأمور والطلاب من خلال الاستبانات الرقمية.

آلية التقويم

يشمل التقويم الذاتي مراقبة فريق داخل المدرسة لأدائه والتحقق من فاعليته وكفاءته باستخدام المعايير المعتمدة من الهيئة. أما التقويم الخارجي، فيتم تطبيقه بواسطة فريق تقويم خارجي مكلف من الهيئة لجمع البيانات والمعلومات حول مستوى أداء المدرسة. ويتم تحليل نتائج التقويم الخارجي وتنظيمها في مستويات أداء متمايزة وفقاً لنتائج التقويم المدرسي.