عصام زكريا: مدرس اللغة العربية تسبب في تطور طريقتي النقدية

معلم اللغة العربية الذي أثر في تكوين زكريا الثقافي

• لعبت مجلات الأطفال وسلاسل الكتب الموجهة للنشء دورًا أساسيًا في تكوين الثقافة الأدبية لدى عصام زكريا منذ صغره.
• كانت كتب المغامرين الخمسة وأغاثا كريستي من الأعمال التي شكلت ذوقه الأدبي في مراحله المبكرة.
• تميزت فترة طفولته بوفرة المطبوعات والإصدارات الشيقة التي شكلت بيئة خصبة لنموه الفكري.
• ساهمت البيئة الثقافية الغنية لمنطقة السيدة زينب، حيث كان يقطن زكريا، في إحاطته بالكتب وإتاحة الفرصة له لاستكشاف عالم الأدب.
• اشترى زكريا الكتب واستعادها ودفع الفرق لاختيار كتب أخرى، مما سمح له بالتعمق في القراءة وتوسيع آفاقه الأدبية.

دور مدرس اللغة العربية في تطوير روح النقد لدى زكريا

• كان هناك مدرسًا للغة العربية في المرحلة الإعدادية، والذي كان يعمل معيدًا في كلية الآداب، لعب دورًا محوريًا في تطوير الفكر النقدي لدى زكريا.
• سأل المدرس طلابه عن عاداتهم القرائية، وعندما كشف زكريا عن شغفه الواسع بالقراءة، نال إعجاب المدرس.
• نصحه المدرس بكتابة آرائه في الكتب التي يقرأها في كشكول، وهي ممارسة لا يزال زكريا يحتفظ بها حتى يومنا هذا.
• ساعدت قراءة وتقييم أعمال أدبية متميزة مثل أعمال المنفلوطي وتولستوي ونجيب محفوظ وتشيخوف على صقل حسه النقدي.
• عبرت ملاحظاته المكتوبة عن آرائه ودراساته حول الكتب المقروءة، مما أدى إلى تعزيز براعته النقدية.

تأثير الصدفة والتشجيع في تطور زكريا الفكري

• تطورت عادة تدوين الملاحظات النقدية لدى زكريا بالصدفة، وبفضل تشجيع ودعم مدرس اللغة العربية.
• أدت ممارسة كتابة الآراء إلى تراكم معرفة أدبية واسعة، وعمقت فهمه للتقنيات الأدبية ووجهات النظر النقدية.
• أسهمت هذه التجربة في تشكيل مسيرة زكريا الفكرية والثقافية، وجعلته ناقدًا متميزًا ومديرًا ناجحًا لمهرجان القاهرة السينمائي الدولي.